Масло черного тмина: полезные свойства ~ масло тмина, черный тмин, лечен...

Девчонка жжет. Защитник Отечества. Самые свежие новости.

А ты знаешь об этом?

Славянский календарь.
Петр 1, кто он был7

А какое у тебя мнение об этом?

Цели запускают програмирование жизни

А Ты имеешь ЦЕЛИ?

ЖИВЁТ ТАКОЙ НАРОД

Прочитал статью в живом журнале ник kadykchanskiy Записки колымчанина, 
Да очень статья понравилась. Все таки какое наше прошлое?
И узнал, что мало кто знает о том, что на самом деле коренными в Марокко считаются представители племени Амазахов? Кто они?

НЕКОТОРЫЕ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МАТЕМАТИКИ, ФИЗИКИ, ХИМИИ.

        Невозможно только то что человеческий разум воспринимает как невозможное, как ты думаешь насколько это так?
        В школе нас учат, от пРОСТого к сЛОЖНОМУ, ведь так?
Рыбников Ю. С., в статье выдержка из которой напечатана ниже, подробно разбирает проблемные вопросы

......  Страшно подумать, именно математики вместо убедительных расчётов и доказательств оперируют догмами 2×3 =6 - это истина!

Убедительно и доказательно ответить на эту и другие проблемы математики приходится людям, обладающим вольным мышлением, способным к проверке расчётов по установленным правилам математики и здравой логики мышления, правописания, составления и произношения определений.

Во-первых, отделим математику числовую (цифровую), где считают только цифры, от математики предметной, где действия производят с предметами, т.е. счёт предметов (счёт РУСов). Во-вторых, в действующей математике почему-то мы начало счёта ведём с единицы, а не с ноля(?), а таблицу «умножения» на школьных тетрадях начинаем считать с 2 , а не с единицы, при этом не показываем умножение на ноль и единицу. В-третьих, в природе ничего дробного нет, а есть только целые природные единицы. В-четвёртых, в природе нет ничего отрицательного и положительного, а есть реальные предметы и соответственно написанные цифры, тогда как положительное и/или отрицательное – есть условность и/или мнение отдельных лиц или группы лиц.

В-пятых, знаки плюс «+», минус «–», умножить «×», разделить «:» ни к какому числу и/или предмету не могут принадлежать, так как они символы действия с предметами и цифрами. В-шестых, всякое слово должно иметь логическое и функциональное продолжение т.е. действие, на пример: сумма - суммирует; умножение – умножает; кузнец – куёт; жнец – жнёт, счетовод – счёт ведёт, лжец- лжёт, жрец – жрёт и т.д. В-седьмых, на каком основании математическое действие суммирование, где результатом является сумма - Σ, ПЕРЕОПРЕДЕЛИЛИ на слова «сложение и складывание», которые к тому же обозначаются знаком «+», который имеет принадлежность к слову СУММА - Σ.[2] Пример: сложить+сложить+сложить=слож; складываем+складываем+складываем = склад; суммируем+суммируем+суммируем = сумма, при этом производится счёт предметов или численно-цифровых символов.  .........

http://vserod.ru/problemi.html